天氣預報
|
在教育改革與科技融合的雙重浪潮中，傳統教培機構如何突破瓶頸、實現轉型升級，成為行業關注的重點。吉林省恩次方教育咨詢有限公司，作為扎根教育領域二十四年的老牌機構，以科研引領教學創新，成功研發并實踐PISP學習模型，為教培行業轉型提供了可復制、可推廣的范例。
創始人李賀深耕教育二十四載，身兼數學和物理教師、高級家庭教育指導師、高考規劃師等多重角色，并擔任吉林省頭腦奧林匹克比賽總教練。他堅守教育一線，帶領團隊完成從“傳統補課”到“科學育人”的跨越式轉型。由他主持研發的PISP學習模型，已成功申請教育部“十四五”教育科研課題，經實踐驗證成效顯著，順利結題并榮獲國家級獎項。 PISP學習模型是恩次方教育轉型的核心引擎，該模型聚焦學習過程的精準化、探究化、技能化和表現化，涵蓋四大維度；Progress（動態監測）：借助AI學情診斷系統，實時追蹤知識漏洞與能力進展，生成個性化學習路徑；Investigation（問題探究）：打破學科壁壘，引導學生在真實場景中發現問題、解決問題，重塑批判性思維與學習動機；Skill（技能融合）：結合真人導師與智能系統，開展協作式、項目化訓練，強化理解、表達與應用能力；Performance（成果輸出）：通過實踐作品、項目方案、賽事成果等多元評價方式，推動知識向素養轉化。 為實現模型落地，公司配套開發了專業硬件學習機與數字化教學平臺，構建“模型+硬件+平臺”三位一體的教學系統，真正做到“學—練—評—拓”閉環管理。 在轉型實踐中，公司已取得顯著成效。多名學生借助PISP模型實現能力與成績雙提升，他們不僅在學業上突破自我，更在理解、探究與創新等綜合素養上表現突出。 除教學業務外，公司依托PISP模型拓展出教育服務與企業服務兩大版塊，涵蓋學科輔導、生涯規劃、教育品牌打造、企業咨詢、全媒體運營等內容，構建出以“科研賦能+數字運營”為核心的新型教育生態。 目前，恩次方教育已成為教育部多項課題科研單位、吉林省信用促進會副會長單位，并獲“市民滿意學校”等稱號，其轉型模式與科研成果受到政府、行業與社會多方認可。 恩次方教育將以PISP模型系統為核心產品，面向全國教培機構與學校開放合作，分享轉型經驗與技術支持，共同推進教育數字化與個性化進程。李賀表示：“我們愿做教培轉型的‘助燃劑’，幫助更多同行踏上科學育人、智慧運營的新路。” |
技術支持：迅達科技
